《渴望》 我渴望在最深的海底 痛饮一份甘甜 我渴望在最蓝的天空 进行一次呼吸
我渴望在最美的森林 独享一份静好 我渴望在最深的红尘 爱上最真的你 海水再深
还有陆地 天空再高 还有宇宙 森林再美 还有沙漠 可是 红尘万丈 没有尽头
万丈红尘 或有尽头? —2016.5.28觅心小魔偶

   
每一个人都是在红尘里流浪的过客,我们在不同的路口相遇,在陌生的风景里寻觅,在自己心灵的空间里编织美丽的邂逅,就像眼前的一段清幽的旋律,一幅纯美的画卷,一段婉约的文字在流动的音画里闪烁。

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是什么时候,我们不愿意再孤单地行走,在漆黑的夜里渴望一双温暖的手,是什么时候我们不再一个人泪流,漫然无助的时候有人为你分忧,是什么时候有人站在你的身后,陪你看尽风花雪月永远没有尽头。是什么时候思念开始落在眼眸,每个季节的眺望都充满了别样的温柔,是什么时候心中装满了爱的守候,简单的生命变得不再简陋。

从吃不饱穿不暖物质极度匮乏的时代走过来的我们,总在赞叹现在的孩子多么幸福:饭来张口、衣来伸手、美食玩具、应有尽有、上山下海、年年旅游。是的,看起来孩子们应该幸福知足,而我们可曾知道:孩子的内心却是彷徨的迷途?

你说:红尘茫茫,我真的不愿意,一个人孤独地行走。于是在最深的红尘里,灵魂渴望一个美丽的邂逅。于是,在行走间不经意地抬头,我们发现了彼此:哦,原来,是你在这里守候!每每想起,于心,都会飞扬一份暖暖的明媚。有一丝惦记与希翼,一种无法用言语诠释的感觉,不浓不淡的静静相随。

我们仔细观察,到处可见孩子们物质攀比、青春叛逆、蔑视礼教、忤逆父母、沉迷游戏、厌恶学习、心理脆弱、迷茫空虚等诸多无法理解的现象,到底是什么原因导致了孩子们做一天和尚撞一天钟,身在福中不惜福?

旧日时光,仿若一叠叠黑胶片,轻轻一点便能一一回放,想忘却,已是不再可能。原来,有些眷恋,不是转山转水的一程相携,只为弹指一瞬成永远的浅浅相望。弹一曲相惜相知听一笛塞外悠长,吟一段绝唱千古,写一页挚爱倾心。或许,各安天涯,心向远方,是心底最深的彼此相携。

我们先看看当今社会形态下,父母老师们普遍的教育理念:

一、书山有路勤为径。

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www.8455com ,(山林迷路)

盯着上图试想一下:让自己置身于没有方向和尽头的原始森林里,我该何去何从?走一程,茫茫然,再走一程,仍无方向感。这时候,有个声音告诉我:”只要坚持一下、勤奋一些,就可以走出森林。”
我相信了,继续前行,走了好多天,仍然不见尽头,这时候,有个声音又说:“坚持就是胜利”,于是我又坚持找到一条条崎岖的小路,走啊走啊,仍然是无尽的森林和狰狞的山路,我内心早已充满了迷茫与恐惧,此时此刻再具鼓舞的话对于我来说,都形同放屁,即使有人拿鞭子鞭挞我,我也宁愿停下来享受身边的野果雨露,能活一天就享受一天。

二、学海无涯苦作舟

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(沧海孤舟)

再盯着上图想一下:自己驾驶一叶孤舟行驶在茫茫大海,日复一日、年复一年,历尽千辛万苦,哪里是尽头?有个声音告诉我:“大海虽然无边无际,只要肯吃苦,就一定可以到达成功的彼岸。”霎时,天空乌云翻滚,电闪雷鸣,我在无尽的海天之间感觉到是那么的渺小与无助,恐惧充满了全身每一个细胞,哪里还有兴趣欣赏:落霞与孤鹜齐飞,秋水共海天一色?此时此刻,我是多么渴望一盏灯塔,照亮我人生的航向。

是谁把孩子丢进无尽的森林,是谁把孩子置身茫茫的大海?孩子们内心的迷茫与无助并没有激发破釜沉舟的豪情,而是逐渐冲淡了学习的兴趣与动力,沦落为红尘中一个个小小的苦行僧。

这,就是功利教育下的畸形、高压状态下的无奈!学习本来如同森林探宝、大海冲浪,孩子应该体验到满满的收获和快乐的激情,在身心愉悦中创造富足的人生。

过去物质匮乏,身心饱历沧桑的我们对满足衣食住行有着本能的渴求,于是,我们拼搏奋斗,只为让自己的生活更富足,让自己比他人更优秀。而今孩子们对于物质已没有了渴求,学校里有的是满满的作业和忧愁,灵魂如同作茧自缚,找不到童真的快乐和自由。

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(作茧自缚)

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基于以上对教育的一点思考,我对自己做全脑素质教育有了更深层的要求:不但要教会孩子科学用脑(潜能开发)提高学习效率,而且一定要做孩子内心森林的引路人和精神大海的导航塔,从根本上唤醒孩子内心的巨人,迷途知返,快乐体验学习的进步和精神的富足。

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