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创新既是一个过程,也是一个结果,一个人、一个民族一个国家要想走在时代前列,就一刻也不能没有创新思维。那么什么是颠覆式创新,创造力又该如何培养呢?

自主创新即是1个全过程,都是1个結果,自己、1个中华民族1个國家要想走在时期前例,就一瞬也不可以沒有创新思维能力。那麼什么叫颠覆式创新,创造力又该怎样塑造呢?

创造性思维是一种具有开创意义的思维活动,即开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果的思维活动,它是以感知、记忆、思考、联想、理解等能力为基础,以综合性、探索性和求新性为特征的高级心理活动。这种创造性思维在人类生活中一直起着非常重要的作用。

一、什么是颠覆式创新

一、什么叫颠覆式创新

创造性思维是人类的高级心理活动。它是设计师所必须具备的基本素质。心理学认为:创造思维是指思维不仅能揭示客观事物的本质及内在联系,而且能在此基础上产生新颖的、具有社会价值的前所未有的思维成果。创造性思维是一种重要的思维方式,它将来是人类的主要活动方式和内容,因此如何进行创造性思维显得尤为重要。

颠覆式创新是指在传统创新、破坏式创新和微创新的基础之上,由量变导致质变,从逐渐改变到最终实现颠覆,通过创新,实现从原有的模式,完全蜕变为一种全新的模式和全新的价值链。

颠覆式创新就是指在传统式自主创新、毁坏式自主创新和微创新的基本之中,由量变造成变质,从慢慢更改到最后保持颠覆,根据自主创新,保持从原来的方式,彻底成长为这种全新升级的方式和全新升级的顾客价值。

培养想象能力

颠覆式创新有两个颠覆式的思路。一是低端颠覆;另外一个颠覆模式就是所谓新市场颠覆,产生一个新的市场空间,这个市场空间以前并不存在,而这个市场空间的性能纬度不同于传统的性能纬度。企业常常以颠覆式创新的方式突破瓶颈或是获得新发展。而打破固有格局,具备颠覆创新能力的公司需具备三大核心要素,分别为强大的核心资源能力、创新的盈利模式以及高效的服务吸引力。

颠覆式创新有2个颠覆式的构思。一要中低端颠覆;另一个1个颠覆方式就是说说白了新销售市场颠覆,造成1个新的销售市场室内空间,这一销售市场室内空间之前并找不到,而这一销售市场室内空间的特性纬度有别于传统式的特性纬度。公司经常以颠覆式创新的方法攻克短板或者得到新发展趋势。而摆脱具有布局,具有颠覆自主创新能力的企业需具有几大关键因素,各自为强劲的关键資源工作能力、自主创新的运营模式及其高效率的服务项目诱惑力。

想象和感觉、知觉、记忆、思维一样,是人的认识过程,但想象和思维是高级认识活动,它明显表露出人所特有的活动性质。而人类的想象早在婴儿时期就有了,因此培养人类的想象能力就应该从青少年时期开始,甚至更早,因为这时期人的思维最为活跃。而且,年轻人喜欢幻想,这是一个宝贵的财富,我们不能扼杀它。

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幻想不仅能引导我们发现新的事物,而且能激发我们作出新的努力和探索,去进行创造性劳动。创造性思维只有创造想象参与,才能从最高水平上对现有知识经验进行改造、组合,构筑出最完整、最理想的新形象。

二、如何培养创造力

二、怎样塑造创造力

灵活运用发散思维和集中思维

创造力的培养概括为以下几个方面:

创造力的塑造归纳为下列好多个层面:

创造性思维主要是发散思维和集中思维的统一。我们要解决某一创造性问题,首先要进行发散思维,设想种种可能的方案,然后进行集中思维,通过比较分析,确定一种最佳方案。在创造性思维中,发散思维和集中思维都是非常重要的,二者缺一不可。然而对于创造性思维来说,发散思维更为重要,它是思维创造性的主要体现。

1、激发求知欲和好奇心,培养敏锐的观察力和丰富的想象力,特别是创造性想象,以及培养善于进行变革和发现新问题或新关系的能力;

1、激起好奇心和求知欲,塑造机敏的洞察力和丰富多彩的想像力,非常是创造力想像,及其塑造擅于开展转型和发觉新难题或新关联的工作能力;

所谓发散思维,是指倘若一个问题可能有多种答案,那就以这个问题为中心,思考的方向往外散发,找出适当的答案越多越好,而不是只找一个正确的答案。它是根据一定的条件,对问题寻求各种不同的、独特的解决方法的思维,具有开放性和开拓性。人在这种思维中,可左冲右突,在所适合的各种答案中充分表现出思维的创造性成分。

2、重视思维的流畅性、变通性和独创性;

2、高度重视逻辑思维的流畅性、随机应变性和原创性;

发散性思维有两种特征,一是突破常规,多向开拓,这是指人要突破惯例和常规,克服心理“定势”,在不同方位和方向上进行各种假设,是设计构思中发挥创造力的最重要方面。二是要举一反三,触类旁通,这是一种启发式思维方式,由一种问题的解决方法,启发我们解决相近的问题。

3、培养求异思维和求同思维;

3、塑造异中逻辑思维和求同逻辑思维;

发散思维使人可以突破思维定势和功能固着的局限,重新组合知识经验,找出许多新的解决问题方案。它是一种开放性的没有固定的模式、方向和范围的,可以“标新立异”、“海阔天空”、“异想天开”的思维方式。没有发散思维就不能打破传统的框框,也就不能提出全新的解决问题的方案。我们在设计中常用发散性思维来考虑问题,这样才能使艺术品呈现出丰富多彩的样式。

4、培养急骤性联想能力。急骤性联想是指集思广益方式在一定时间内采用极迅速的联想作用,引起新颖而有创造性的观点。有效发挥孩子的创造才能方法

4、塑造急骤性想到工作能力。急骤性想到就是指博采众长方法在必须時间内选用极快速的想到功效,造成新奇富于创造力的见解。合理充分发挥小孩的创造才能方式

发展直觉思维

三、创造力培养具体方法还有:

三、创造力塑造具体做法也有:

所谓直觉思维是指不经过一步一步分析而突如其来的领悟或理解。很多心理学家认为它是创造性思维活跃的一种表现,是艺术创作的重要手段。直觉思维在学习过程中,有时表现为提出怪问题,有时表现为大胆地猜想,有时表现为一种应急性的回答,有时表现为设想出多种新奇的方法、方案解决一个问题,等等。

扩大知识面。大量的知识储蓄是产生创意,迸发灵感的基础,要盖成三层楼的房子首先要先盖好一二层。

扩张知识层面。很多的专业知识存款是造成艺术创意,爆发设计灵感的基本,要盖成三层楼的房屋最先要先盖好一二层。

直觉思维作为创造性思维中的一个重要思维活动,具有三个特点:是从整体上把握对象,而不是拘泥于细枝末节;二是对问题的实质的一种洞察,而不是停留于问题的表面现象;三是一种跳跃式思维,而不是按部就班地展开思维过程。直觉思维是在知识经验的基础上形成和进行的,丰富的知识经验有助于人们形成深邃的直觉。年轻人感觉敏锐,记忆力好,想象极其活跃,在学习和工作中,在发现和解决问题时,可能会出现突如其来的新想法、新观念,年轻人要及时捕捉这种创造性思维的产物,要善于发展自己的直觉思维。

善于发现生活中的乐趣以及不寻常,并为生活中发生的事展开不同程度的想象。比如在路上遇见一个哭泣的姑娘,可以想象她刚刚发生了什么,为谁哭泣?为什么哭泣?现在要去干什么?这些问题看似平常,但是只有深入思考,才会知道大脑给你带来的惊喜是泛泛的“我以为”所得不到的。

擅于发觉日常生活的快乐及其不平常,并且为日常生活产生的事进行不一样水平的想像。例如走在路上遇上1个抽泣的女孩,能够想像她不久发生什么事,为了谁抽泣?为何抽泣?如今要去做什么?这种难题看起来平时,可是只能深层次思索,才会了解人的大脑让你产生的意外惊喜是泛泛的“或许”所失去的。

培养思维的流畅性

多看多听。不得不承认,科技的发展太迅速了,我们一个月不出门,不看手机,看电视,世界可能就已经发生了翻天覆地的变化。所以我们必须要跟得上“潮流”。假如你在家中冥思苦想3个月,想到了一个自以为很好的创意,告诉别人后,对方却告诉你这个创意早已经申请专利,而且现在也过时了。因此,想到创意时应该查阅资料,看是否前人已经想出来了。

多看多听。我们都了解的是,高新科技的发展趋势太快速了,人们一月不外出,不要看手机上,看电视剧,全球将会就早已产生了天翻地覆的转变。因此人们务必要跟上“时尚潮流”。倘若你一直在家里左思右想3六个月,想起了1个自恃非常好的艺术创意,告知他人后,另一方却对你说这一艺术创意早早已专利申请,并且如今也落伍了。因而,想起艺术创意时应当查看材料,看是不是古人早已想出来。

培养思维的流畅性、灵活性和独创性,它们是创造力的三个因素。流畅性是针对突发事件能很流畅地作出反应的能力,灵活性是指随机应变的能力,独创性是指对刺激作出不寻常的反应,具有新奇的成分,这三者在培养思维能力中是非常重要的。这三者如果能够得到提高,那么人的自由联想与迅速反应能力就会相应得到提高。这对于思维,无论是速度还是质量,都有很大的帮助,可促进创造思维的发展。

实时记录自己内心的想法。任何创造都是思考的结果,这些想法或许就是你走去吃饭的路上,与朋友闲聊的刹那,小约翰·施特劳斯创作的《蓝色多瑙河》就是突然蹦出的想法,并被他记录在衣袖上才能使世人所听见,因此,不要忽视心里突然冒出的想法念头,并将其记录,谁能说那没有用呢?

即时纪录自身心里的念头。一切造就全是思索的結果,这种念头也许是你去用餐的道上,与盆友聊天儿的产,小约翰·施特劳斯写作的《蓝色多瑙河》就是说忽然蹦出来的念头,并被他纪录在袖子上能够使大家所听到,因而,不必忽略内心忽然出现的念头想法,并将其纪录,怎么能说那沒有用呢?

注重培养求知欲望

超前的想法不一定会得到其他人的支持和理解,他人会对你的思考成果发出质疑,反驳,以及否定,哪怕原因并说不过去。面对大众的的声音,你要保持清晰的头脑,思考到底是谁错了,不要轻易的放弃自己的想法。

超前的的念头未必会获得别人的适用和了解,别人会对你的思索成效传出提出质疑,辩驳,及其否认,就算缘故并说不过去。应对大家的的响声,你可以维持清楚的大脑,思索是谁不对,尽量不要的舍弃自身的念头。

只有积极地思维,才能更好地创造。因此人要激发自己创造的欲望,首先就必须使自己具有强烈的求知欲。而人的欲求感总是在需要的基础上产生的,没有精神上的需要,就没有求知欲。年轻人的求知欲最强,然而,若不有意识地专一地发展智力,求知欲就会逐渐消失。

学会分享自己,将自己思考创作所得分享说给他人听,在与他人的讨论中,发现新的闪光点,完善成果。

懂得分享自身,将自身思索写作个人所得共享说给别人听,在与别人的探讨中,发觉新的亮点,健全成效。

求知欲会促使人去探索新事物,去进行创造性思维;而只有在探索过程中,人才会不断地激起好奇心和求知欲,使之持续恒久。在设计领域也是如此,一个人只有处于求知的状态,他才能获得更多的知识和能力,并进一步探索未知的新境界,发现未掌握的新知识,甚至创造前所未有的新见解、新事物。

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珍惜灵感

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在创造性思维过程中,新的想法往往带有突然性,这种突然产生新思路、新方案的状态、就是灵感。它常给人一种豁然开朗、妙思突发的体验,使百思不得其解的问题顿释,许多艺术家都产生过灵感。灵感是思考者长期积累知识经验、勤于思考的结果,它有一定的规律性。灵感大多数是在长期紧张思考之后的短暂松弛状态下出现的,因为紧张后的轻松之时,大脑灵活,感受力强,最易产生联想、触发新意。但是灵感往往都是突然出现,转瞬即逝的,因此我们要珍惜灵感,及时记录下来,因为它是我们思维的结晶。
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创造性思维是一种非常重要的思维活动,它不仅对设计,而且对人类的方方面面都有很重要的作用,人类只有培养好创造性思维,才能更好地为自己服务。优秀的设计师,都是在创造性思维上大胆探索前进的开拓者。缺乏创造性思维,就不可能产生杰出的创意,发挥其应有的感染力,因此创造性思维是现代设计艺术的灵魂与核心。

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